第一期“你问我答”栏目推出后，咱们收到了家长的热忱反馈，励步君拔取了三位家长提出的问题，将在本期的“你问我答”中举行答复~

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请问教员对纯线上类讲课怎样看？

纯线上类的课程是一种进修的方法，自己并没有黑白之分。关头是

要看咱们怎样利用。

01

看功效

咱们说到线上课，对应的就有线下课，线下课咱们都很认识了，那线上课主如果起甚么感化呢？

线上课是必要共同线下课程的，起到温习、巩固线下课内容，为小朋侪供给说话情况、大量的英文输入及部门白话输出的功效。

也就是说，纯真的线上进修，是不完备的，而系统化的据说读写是必要线上线下相连系才能完成的，只有线上线下相连系，才能给孩子供给一个周全的浸泡情况，告竣完备进修路径。

02

看结果

英语对付中国的孩子来讲是第二说话，今朝最合适非母语国度孩子的英语进修方法是学得+习得。

学得产生的场景一般在讲堂中，孩子经由过程成心识得进修，来得到说话得悉识。

习得产生的场景一般在家庭中，孩子经由过程大量的说话浸泡，得到习得说话。

若是想让孩子的进修高效，仍是必要线下和线上相连系的完备进修。

03

综上所述

若是孩子还处于发蒙期，咱们可以给孩子选择线下机构的同时，搭配线上互动直播课。直播课更多的感化是给孩子供给语境，和大量的说话输入。

若是孩子处于小学低年级阶段，可以给孩子选择线下机构的同时，搭配线上课程，可以或许帮忙孩子有更多的机遇去利用说话。

若是孩子到小学高年级阶段，若是为了晋升孩子的白话能力，且孩子已具有必定的说话根本，可以和外教举行交换的话，可以选择外教一对多的小班在线课。

对付初学英语的孩子来讲，采纳甚么方法和办法能让他发生愈来愈稠密的乐趣？感谢！

对付初学英语的孩子来讲，乐趣是很首要的，这也是为甚么咱们建议孩子及早举行说话发蒙的缘由。

孩子在3岁摆布进入说话成长的黄金期，同时在孩子春秋较小的时辰，比力@轻%5Fgpr%易对新%kN14V%颖@事物发生乐趣。

关于若何帮忙初学者创建对进修有乐趣，爱莎教员建议如下几点：

多鼓动勉励孩子。鼓动勉励可以或许让孩子发生愉悦感，当孩子逐步将愉悦感和英语进修接洽上的时辰，英语进修的乐趣也就有保障了。多伴随孩子。不论是3岁的孩子仍是六、7岁的孩子，在起头举行英语进修的时辰城市碰到坚苦，

这个时辰家长的伴随就很首要。

用孩子感乐趣的内容来指导。我曾教过的一个小男孩，对地舆常识很感乐趣，以是在小学3年数的时辰，便可以本身完成国度地舆中关于相干常识的浏览。

阶段性的成绩感。孩子的进修是一个漫长的进程，以是在进修进程中可以或许得到阶段性的成绩感对付孩子来讲很首要，可以帮忙孩子发生愈来愈稠密的乐趣。

给两岁的孩子读分级读物，不必要翻译吧？只要示意出来是在说甚么便可以了吗？

给两岁孩子读分级读物，不鼓动勉励翻译，可是不否决。

若是家长给孩子选择的是分级读物或分级的绘本，只要合适孩子的春秋，对付孩子来讲，经由过程图片去理解文字的意思仍是可以实现的。

若是家长担忧孩子是不是理解，建议先和孩子一块儿浏览图片，从图片中先获得一些信息来帮忙孩子理解全部故事。在浏览图片的进程中，可使用中文。等孩子浏览量增长，辞汇量有堆集后，在渐渐切换成英文。

在浏览的进程中，家长可以用手批示意本身正在讲授的内容，而且经由过程语音腔调的变革来帮忙孩子理解故事。

爱莎教员

性情开畅、具备亲和力

从事英语教诲十余年

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