特级英语教师谈英语教育让学生学会自个学习_辅导_学法

原标题：特级英语教师谈英语教育：让学生学会自个学习

作者简介：李俊和，北京市英语特级教师，教育部“国培方案”专家库成员，人教社教材辅导专家。从事大学英语教育三十多年，多次担任中心电视台教育频道、我国教育电视台、北京电视台和数字电视高考备考节目主讲人，曾任国家考试中心“我国考试”杂志特约编委。

一

让学生学会自个学习

学会自学，说来简略，做起来却很难。作为教师，咱们的首要使命就是让学生爱学和会学。辅导学法，离不开爱学，也就是首要这个学生得喜爱学习，勤勉尽力。否则，再好的学习办法也没用。有的家长非常期望自个的孩子吃苦学习，成果优良。可他们平常对孩子过火宠爱，视为心腹，有求必应，提前享乐，不干家务，成果孩子变得自私懒散。

这样的孩子怎么能盼望他学习上体现出斗争的精力？而懒散直接的成果是笨拙。因为脑子好都是练出来的，不可以能坐收渔利。有的教师，不给学生一点思考活动的时刻，连课下也要占得满满的。学生略微不按她的需求做，做一点改变，就会怒形于色。这是在用行为告诉学生，学习的事只能听我的，你们只需像奴隶相同遵守指令就行了。这样训练出来的学生，一经脱离这种保姆式的教师，如何能自立学习？

教育最首要的使命并不是教授具体的常识，而是教给学生好的学习办法，并协助他们养成杰出的学习习气。具有了这两点才干应对如今这个常识不断更新的信息年代，才不会因为常识陈腐、学习才能差而被选择。因而，学法辅导在基础教育中就显得尤为重要。教师应深知包办替代是学生才能打开的拦路虎，是好意办坏事。让学生做学习的主人是咱们的崇高使命。

二

学法辅导的留心思项

1. 自立学习有六个要素：自个有期望，自个设定方针，自个组织活动，自个战胜困难，自个总结经历，自个控制自个。

2. 坚决信赖学生可以学会自个学习。不信赖学生才发生了包办替代，唯我独尊。要契合学生不一样年纪期间的特征，大学生和大学生的学习办法就会有必定的差异。在大规模辅导的条件下，答应有特性差异，合适自个的步崆最佳的。

3. 学法辅导应是一个循序渐进的进程，不能盼望一蹴即至。先由教师带，接着是教师的辅导和监督，经过一段时刻后学生才会领会正确的办法并在实习中运用。

4. 对同一大学不一样学习成果和学习才能的同学应进行别离辅导，特别是根柢和学习才能、习气比照差的学生更应多重视、多辅导、多监督，及时以班内或校内的领先典型引路。

5. 适其时分要做家长的作业，在日子方面培育孩子自立、酷爱劳作，不过火讲究吃穿。日子就是教育，平常日子上勤勉自律，学习上就能自觉肯干。

6. 胸襟大境地，安身小课堂。要从培育创外型人才的高度知道学法辅导的重要性，尽量让学生自个发现疑问、处置疑问。教师不能只是是为了得高分而讲课，教育与考试联络太紧是没有好成果的。

7. 教师要一马抢先，平常要自个学习一些东西。如英语，如中文，如外国文明，如教育办法等。教师自己有求知愿望，主动探究一些东西，就会影响和感染学生。因为教师是学生天然的仿照目标。

三

几个学法辅导的事例

1. 对刚上高一的学生做全大学的学法辅导，侧严峻学英语学习的要点：除了基础常识外，运用英语的才能放在第一位。告诉他们学会自个课后找阅览材料，自个操练听力。英语是自个练会的，不是教师讲会的。

2. 讲义上的基础常识要紧跟教师的说明，记笔记要带例句，在语境中领会词和短语的用法；一起注重词语分析和固定分配的堆集。偏重英语是渐进的逐渐堆集的学科，要常常翻看笔记，并对自个的易错点归纳总结，常翻常看，直到能精确运用中止。

3. 树立错题本。把平常错的习题进行汇总，并分析、记载犯错的缘由，常常翻看，是补缝隙的好办法，特别考前最佳用。

4. 英语言语运用才能体如今听、说、读、写四个方面，其间起抉择作用的是读。因为阅览是我国人学习英语的最佳的方法。它随时能供给一种言语环境，让咱们领会具体语境下的词和短语的用法，并能使学生不断了解英语的句式规划，培育语感。主张大学生每年读 40 万字，有了这样的言语输入量，才干期望学生输出的是比照地道的英语，而不是 chinglish。

阅览材料分两种：带选项的阅览了解题和课外学生感快乐喜爱的任何阅览材料。为了考试分数好一些，主张每天至少做一篇阅览了解文章，一练做题熟练程度，二要不断纠正自个的思路，尽量离出题人的思路近一些。但英语阅览只读这些东西简略让人失掉快乐喜爱。为了培育快乐喜爱和领会英语言语的美，最佳读些好的文章或小说，如 chicken soup、书虫系
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