启蒙英语RAZVS.Wonders


跟着越来越多家长触摸到并晓得到身边孩子在学美国加州大学语文wonders时,初步心跳心动,但不做具体调研,直接…

跟着越来越多家长触摸到并晓得到身边孩子在学美国加州大学语文wonders时,初步心跳心动,但不做具体调研,直接给孩子在线或许线下来者不拒的机构报上“wonders”课程。那么wonders是任何时刻任何孩子都可以直接上来学的吗?
wonders下面就从wonders与raz的不一样点来给还没有深化晓得的宝爸宝妈们具体分析一下:
1、raz合适零基础孩子初步学,wonders必需要有满足传闻的基础
raz分级昨日bella具体分析过,5岁之前的孩子就可以初步从raz a级学起,5岁之后可以从b级初步,拾级而上,循序渐进中不断前进孩子的听,读才能和词汇量;而wonders最初级是gk级,但这是给美国学前儿童学的教材,没有抵达美国5/6岁孩子相同传闻才能的我国小兄弟不合适一上来启蒙就学gk,否则启蒙不好且浪费时刻。缘由是,在wonders gk中一上来不是练习孩子的听,读才能,侧要点在于培育孩子关于读物了解,互动交流的才能。因而将gk用于零基础孩子启蒙用,直接成果是失利。bella和murat曾今带过一群学gk的孩子,发现远没有raz道路的孩子跑得飞速,等到学raz的孩子可以转wonders g1的时分,这群gk的孩子还恰当没有预备好。
2、raz和wonders关于性不一样
raz的中心是经过层层难度递进的读物阅览,逐步前进孩子听力,认读词汇量和阅览水平;而wonders的侧要点在于前进孩子的英文思维才能,互动表达谈论才能,读物了解才能和写作才能(wonders g3及更高时)。没有满足传闻才能的孩子,初步wonders正式体系学习后(网课中只练习孩子口语才能在外),就会非常不习气且苦楚。打个比方,一向学新概念到5/6大学的孩子,因为有了满足的认读词汇,不需要从raz初步;可以学wonders,可是即便到了这个年纪,也最多选wonders g2水平课程,需要与低大学孩子为伍,而是根柢前面10多次课以缄默沉静为主,完全听不理解且完全开不了口。有持续不习气因而扔掉的,今后学英语就根柢只能遵循咱们这代人的哑巴英语道路了;也有孩子在10多次课后总算打破听力难关,首要听懂了,然后逐渐开口了,可以大人孩子舒口子气,也看到了曙光。
raz kids
3、woners怎么学?
首要,主张孩子在坚持刷raz总道路的时分,在raz 刷到g-h水平的时分,将wonders参加进行,显得非常有必要。其意图一是为了前进孩子输出的速度,二是为了前进孩子关于英文阅览的了解才能,练习孩子英文思维。而完全抵达raz g-h水平的孩子,指的是可以不需要辅佐,经过听材料,阅览材料,自个能非常地道地将读物读出来,且直接裸听这个期间读物也能完全了解,读物后配套10题查验,至少对8题以上,就可以初步wonders的征程–直接翻开wonders g1的学习。
学wonders的办法跟raz是完全不一样的。raz可以选择自个刷,可是wonders不合适家长带着学,不合适没有7-8年以上美国布景的我国英语教师教,不合适没有教育经历的愣头青非专业外教来教,否则不如不学。即就是wonders g1的每个week的主题内容,都是有非常深沉的美国布景内在,到了g2,g3更是逐步渗透全部的美国文明布景。

现已初步学wonders的孩子,已然学了就好好加把劲儿学好。有家长看到孩子学得困难,疼爱孩子,首要自个扔掉了,然后就说孩子学不了。其实这条路不打通,就恰似走进了学英语的死胡同,怎么也难绕出来,除非早点出国去纯英文环境,但这不是绝大大都家庭的将来。而即便到了研讨生期间再出国的孩子,要真实掌控地道英语,也对错常之难,就算拿博士学位的五年时刻,一口交流自若,字正腔圆的英文也只需小有些学生能抵达。bella经过快三年的时刻,把wonders的学习大法现给我们总结如下:
(1)每课新词汇上课前中辞意思晓得,g1期间自个操练好新词汇造句再进入课堂,这样比着学的时分,因为肚子里有货,决心满满,千万不要给孩子语句现成地写好在教材上,必定帮了倒忙(真有家长这么做);
(2)学新课文前,大约现已至少听了3遍,自个可以流利读出,并全部晓得全辞意思。只需这样,课堂才不该浪费时刻教孩子们读课文,要点在于关于文中重要期间,语句的了解和全文构架分析,谈论和总结;
(3)wonders 每个week配套的分级读物(leveled readers)都非常棒,分为四种:ell (难度低于主教材课文难度),approaching level(接近稍低于课文内容难度) ,on level(跟课文内容读物难度恰当), beyond level(超出课文内容难度)必定要作为课后弥补,不能忽略掉。一般举荐选择on level即可,极单个吃不饱的孩子可以用beyond level配套。
所以,在wonders g1学习进程中,必定仍要偏重阅览量和了解性阅览,而简略的词汇(spelling and phonics)和语法(grammer)的写可以捎带上,不是重要,your turn可以先省掉,以完全习气wonders体系为中心。
到了wonders g2,需要将语句和小期间的写交融进来,最佳的写的练习方法是老木发现并实习成功的,这也对错常合适我国孩子。进行直接用每个week的新词汇进行组合型写的练习,可以需求使用三五个新词汇造句(需求几个新词汇一起都用上),或许环绕“essential question”用新词汇答复疑问。在这进程中,即便没有体系学语法的孩子,这个时分语法都会体系地掌控了,单复数,时态,名\动\描述词,主谓宾,因为是孩子自个要用,他们就会非常如饥似渴地想晓得怎么回事,这个时分经过写再批改的方法,孩子的写前进神速。就像阅览相同,不需要先学单词,再初步学阅览原版读物。那么写几乎是相同路理,可以经过写语句和小期间的练习,来落脚到语法,来细化语法。可以这么说,语法就是细节,而写作才是全局。所以,我们不要被“语法”二字整天洗脑,上来就学语法许多年,最终孩子的写作不忍目睹。
在wonders g3及更高期间,阅览不再是要点,要点就是孩子们的写作。有了前面的满足阅览支撑,全部写作有必要提上日程了。所以到了g3初步期间,各种文体(letter,personal narrative, biographicalnarrative, descriptive writing等等)都要融入进行体系练习。因为wonders本身特征,尽管2021版wonders现已对2014版进行了批改,在课后写作上有了很大前进,但咱们仍需要对它进行一点批改,以更合适于咱们国内的孩子们。所以在写作这方面,进一步将write source这样的专业
启蒙英语RAZVS.Wonders插图
写作教材交融进行,以更高效地协助到咱们时刻非常有限的孩子们。
到了wonders g3,阅览材料难度仍是很大的,关于三大学年纪的孩子学g3,需求还对错常高的
启蒙晚的孩子,现已晚了,要跑起来,不但正确方法要翻开对,每一点一滴的付出都不能少。学wonders,课程很重要,课后的跟进更是不能少,否则只需失利等在前面。的确wonders课上教师孩子比raz辛苦,课后家长辛苦。咱们第二言语的孩子们要学人家第一言语孩子们学的教材,不辛苦也必定是不实际的。
总之,wonders,看着美观听着好听,真实入城且包围成功的孩子和家长都会领会到被虐的感触,假定没被虐,阐明进程中需求没到位~

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