· 迩来，不少学校的期中考现已尘土落定了，许多家长都对此体现出一种焦虑的心态，忧虑自个孩子没能获得好成果，孩子的分数和排名，牵动着每位家长活络的神经。

· 成果出炉，有人欢欣有人忧！不管你家孩子在这次考试成果是不是抱负，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的缺乏。

· 许多家长反映，在一切学科中，英语最让人头疼，真不晓得该怎么辅导孩子。

这些年掉进的“坑”！

小a刚进入大学一大学的时分，是个乐于答复疑问的孩子，特别喜爱英语。

在英语课堂上，总可以看到他高举的小手。他答复教师的疑问时，声响特别嘹亮，要是得到教师的认可，能高兴上一整天。

可是到了第二学期，小a在课上逐渐不举手了，变得很缄默沉静。

教师主动请小a答复疑问，他也老是支支吾吾。

教师甚至还发现，小a对课上学习的英语常识的掌控程度很低。

小a是马教师班上的一个学生，一初步马教师也很疑问，不理解为啥会这样。

经过和孩子以及家长的交流，马教师发现：

小a回家后，根柢不温?У某Ｊ叮裁挥欣识劣⒂锏南捌?br>

一二大学的孩子是没有笔头作业的，孩子贪玩，每天放学后都在小区和小火伴玩闹。

小a的父母也觉得，孩子今后有的是时刻学习，才刚上大学，不要给太大压力。

逐渐地，小a发现自个把许多常识点都忘了，单词的意思也变得迷糊不清，许多语句他都说不出来。

所以，在英语课堂上小a逐步初步变得自卑，答复疑问也显得越来越不自傲。

更糟糕的是，除了英语，小a在其它课上的体现也不一无是处，和同学之间的间隔越来越大。

1、课前不预习、课后不温习

低大学的孩子尽管没有笔头作业，可是家长也不能让孩子每天回家就只玩乐。

不少教师说过，“三大学是一个分水岭。”

为啥会这样说？

因为影响孩子三大学之后的学习情况，最本质的本源就是，一二大学时对孩子的习气培育。

家长要捉住这个时期，千万不要松懈。

孩子们放学后，家长要让孩子及时温习安靖当天的英语常识，可以跟着讲义录音回想常识，鼓舞孩子大声朗读，甚至熟练背诵。

假定当天没有英语课，那孩子也可以温习之前的学习内容。

低大学的孩子一初步学的是打招待，这个对话家长可以和孩子一同操练，做到温故而知新，或许引导孩子做课前预习。

教育的本质，就是习气的培育。

假定孩子在一初步不能养成好的习气，就算在家长和教师的监督、协助下，抵达一个不错的成果。

等到了巨大学，教师和家长不能24小时供给协助时，孩子的成果很可以会一落千丈。

2、不当陪读，构成依靠

想要孩子走得更远、非常好，最重要的是养成杰出的学习习气。

而养成好习气最典型的一个办法，就是让孩子独立结束作业。

假定孩子写作业时，需要家长一向守在周围监督、纠正差错，这样孩子特别简略养成依靠的家长的习气，不自立不自傲，而且很难专心。

那孩子的作业，莫非家长就不管了吗？

当然不是！正确的做法是：先鼓舞孩子自个做，当他自个无法独立处置向你求助时，你再伸出援手。

另外，有些家长怕孩子犯错，只需一发现孩子做错了，马上纠正甚至呵斥孩子不细心。

要晓得家长查看出来，然后告诉孩子的差错，永久没有孩子自个查看出来的形象深化。

所以，咱们要让孩子自个查看作业，自个发现差错！

不要惧怕孩子犯错，有了经历长了经历，才干避免更大的差错。

1、让孩子单调盲意图背诵单词，无疑是在扼杀他们对英语学习的快乐喜爱。

2、

年岁小的孩子简略被新颖的事物所招引，一般能坚持留心力在同一间上的时刻为10到20分钟，所以他们很难静下心来长时刻地专心于做一件作业。

3、从喜爱程度来讲，孩子们喜爱视频＞图像＞文字。

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