提前5分钟10：25学校共同经过晓黑板下发学情调研。学生居家使用手机、ipad等方法翻开晓黑板调研试题进行在线答题，到指守时刻提交试卷答案，整个进程以家长敦促的方法加偏重研进程打点，家长在监考进程中需要拍照一张诚信相片，保证调研的真实性、有用性。在调研时刻，英语教师一向在线，随时供给撑持与辅导，协助学生处置呈现的各种疑问，保证一切学生都可以顺畅结束英语居家学习学情调研。 <b>（三）后期反应</b><br> 这次调研既是对学生掌控常识的检测，也是对新教育方法和调研方法的探究。调研结束后，英语教师们根据数据反应实时分析计算，做好教育反思，进一步断定教育方向，前进教育教育质量。 <b>三、紧记使命育英才，家校联合巧交流</b><br> 为顺畅举办这次特别的家长会，兴华大学拟定了具体的施行方案。学校举办组长视频会对此项作业进行全脸安设，对家长会内容做要点组织，需求各班高度注重，缜密组织。 这次线上家长会主题是：停课不断教，质量不打折。英语教师们对这次异常的家长会都非常细心地对待，根据近两个月来居家学习存在的疑问和办法进行视频研讨，断定这次家长会的首要内容，然后联系本班学生的实践情况进行活泼预备。 4月6日晚7：00点兴华大学线上家长会正式初步，提前15分钟家长们初步签到预备参会。会议前，英语教师们都做好了充分的预备，因为任教班级多、跨大学，为节约家长们的名贵时刻，许多教师精心制造课件提前录制好微视频，也有的教师经过语音和文字等方法与家长交流。会议上，英语教师们经过多样的方法与家长进行有用交流，总结居家学习以来的教育情况和学习情况，并对学情调研的具体情况进行了分析与反应，经过一个个真实的数据和家长们一起晓得孩子们居家学习的真实情况、存在的疑问以及需要改进的办法，最终和家长们清楚了后期的学习方案与组织，对接下来的学习提出了具体需求和中肯的主张。随后教师和家长们进行互动交流，家长们各持己见，主动交流居家学习存在的疑

问和利诱，现场气氛火热调和。 <b>四、家长学校齐发力，线上复课合理时</b><br> 4月20日咱们大学线上复课，广电云课堂初步“零起点”教育。兴华英语教师思考到教育发展不能落下，经过多次集体教研，抉择连续前十周居家学习好的做法，也在此基础前进行相应的调整，究竟树立了“学新带旧”的教育方法，安身于教育内容，讲练联系，推进学生自立学习。 线上复课后，我校的英语课与广电云课堂同步，时长调整为20分钟。不管是云课堂的温习课，仍是咱们跟从正常教育发展的预习课，教师们都细心对待，毫不松懈。云课堂播出前，英语教师提前10分钟在晓黑板树立谈论群提示同学们准时观看，教师们自个也都与学生同步观看学习，预习课教师们更是精心预备本钱，自个录制微课辅佐学生学习。学习往后，咱们紧跟操练册对基础常识、要点常识及时安靖。为把每一课的操练题都精讲到位，英语教师们分工协作，将操练题说明录制成微课，视频中把每道题查询的常识点都进行了标示翰叫锈，协助学生非常好地掌控好各个常识点，一起也教会学生好的学习办法。 <b>五、线上家访暖人心，家校携手共战“疫”</b><br> 为进一步实施新式冠状病毒肺炎疫情防控作业，加强家校联络，亲近师生交流，真实晓得学生的居家学习情况和思维状况，保证学生们居家学习不掉队，兴华大学的教师们在4月25日-5月1日进行了线上家访活动。疫情时刻，我校居家学习一向选用网络学习小组（每组5-7人）的方法，这次线上家访也是以学习小组为单位，组长调和家长们的时刻告诉教师，语数外三科教师与家长、学生微信视频进行线上家访。教师、家长、学生三者同处一室，促膝谈心，拉近了彼此之间的心思间隔。 尽管每位英语教师都承担着多个班级的英语教育作业，可是教师们牺牲自个的歇息时刻尽可以多地参加到各个班级各个小组的线上家访活动中，借此可贵的机缘与家长和学生进行一

次有用的交流。经过全部的线上家访，与家长和孩子“面临面”交流，咱们根柢摸清学生们英语居家学习情况，晓得到居家学习获得的成效与存在的疑问，也就每个孩子的体现与家长进行了有关于性地交流。家长们表达了对学校和教师作业的必定和撑持，也表达了对“疫情结束、提前开学”的激烈渴盼。<br><br> 家长们憨厚真挚的言语、对孩子关怀担任的情绪、对学校和教师的敬意，教师真挚的言语，关于性的家教辅导，增进了彼此之间的信赖，拉近了家校之间的间隔，这是一次极好的情感交流和互动，为今后愈加良性高效的家校互动奠定了坚实的基础。 <b>六、线上教研碰才智，抗击疫情共据守</b><div> 新冠疫情以来，英语教研组每周五下午在施主任的引领下，郑源组长的组织下，全体英语教师活泼进行在线教研，对下周的教育方案进行分配与组织，教育本钱进行研讨与预备，教育中存在的疑问进行谈论与交流……教师们各持己见，活泼谈论，尽管隔着屏幕，但教师们各持己见，共享才智，用心用情让教研落在实处，有真作用，只为给居家学习的孩子们呈现最美的课堂！<br></div> 英语组是一个联合协作、本钱同享、互帮合作的团队。每位教师都在自个普通的岗位上，思考着，探究着，改动着，享受着……<div>　　施栩主任承担教务作业的一起，还担任着六年四班英语教育作业，该班学困生数量多、程度深，她每天敦促学生保质保量结束作业，仅一个班就参加8次线上家访活动，与特别学生家长进行深层次的交流交流，尽力不让一个学生掉队；丁学军教师是组内年岁最大的教师，疫情时刻因为作业需要，她主动学习各项信息技能技能，录制习题说明微课，学习晓黑板平台各项操作等，不断前进自个；金华蕊教师承担着五、六大学跨大学两个巨大学学段的教育使命，为完成高效课堂，统筹两个班级，她常常将上课需要说的话提前录制成音频，为更有用地与家长进行交流，她牺牲自个的业余时刻，全程参加两个班一切小组线上家访活动，算计12场次；姜莉教师本年担任六年一、二班两个结业班的英语教育，尽管压力大、使命重，可是她的作业特别细心详尽，每一个细节都要精雕细镂，线上家访活动中共参加9场，遇上时刻重合，她先参加一个班级，退出后赶忙再参加另一个；杨美娜教师担任着四大学三个班的英语教育作业，作业中爱思考，将三个班级兼并成一个100多人的“大班”进行线上授课，她不扔掉任何一个孩子，关于班级内的特别孩子她也经过多种方法鼓舞引导、与家长不断交流交流，平日里常常阅览作业至很晚；张咏娜教师担任一、二大学9个班的英语教育作业，她在授课前都会进行具体的方案与组织，保证9个班英语教育有条有理地打开，课堂上张教师以激起快乐喜爱为启航点，鼓舞孩子们多听多说多读；郑源教师担任组长和四、六大学英语教育使命，疫情时刻上载下达的枢纽作用更为重要，她将学校作业在组内进行有用传达，与组内教师联合协作结束学校的各项作业，一起对教育作业稳重细心，力求让孩子们把常识掌控得愈加厚实；王月玥教师承担着三、五大学三个班的教育使命，家中孩子刚满周岁，月玥教师一边照看年幼的孩子，一边细心教育，一起作为青年教师，她还活泼参加学校的书法竞赛、微课竞赛等各项活动……</div> 兴华英语人是秀丽的，将芳华尽情奉献；兴华英语人是忘我的，将常识专业教授；兴华英语人是温暖的，将爱和关怀给每一个孩子。<br>　　因为用心，所以尽责；<br>　　因为爱心，所以温暖；<br>　　因为求知，所以立异；<br>　　因为情怀，所以精彩！<br>　　在疫情面前，兴华大学坚持一向遵循“家校共育”的办学特征，停课不断学，停课不断教，停课不断陪同，树立了“教师陪同指引+学生自立学习”的居家线上学习方法。与此一起，我校精心构建了校长、主任、教研组长、英语教师一体化的战“疫”网，脚结壮地，做实做细，寻务实效，与兴华的每一位家长、学生风雨同舟、携柿舨进，为兴华学子的高效学习保驾护航！