深度好文成人能不能“自可是然”学会英语

在第二言语习得理论中,dr. stephen krashen 的一个理论近年在英语学习圈广受等待, 即建议“可了解输入 (comprehensible input)”是二语习得的中心。一众学习机构大力宣传英语学习者扔掉“回想言语常识” 的传统学习法，将回想单词和语句的进程通通打为?兰怯脖场保ㄒ橐劳行矶嗖倭诽驮睦廊ソ小笆淙搿保缓笙暗糜⒂铩Ｐ庵掷砺鄣乃捣ɑ钩３＝坝⒂锵暗谩焙驮勖堑摹澳赣锵暗谩弊骼嗤啤?br>

当咱们还不会说话的时分，每天罗致言语的方法就是经过耳朵。大我们在咱们耳边叽叽喳喳，这些声响进入了咱们的大脑。尽管一初步并不晓得它们代表啥意思，但铢积寸累使咱们逐步探究到的规则，树立起了“音”和“义”的联络。随后，孩童时期特有的超强仿照才能，促进咱们的声带和舌头快速发育，让咱们仿照和宣告这些“音”，来表达咱们大脑里的“义”。咱们就这样逐渐学会了?怠薄?br>

这种理论听上去引诱满满，究竟假定有轻松听一听就能学会言语的办法，谁情愿去走背诵和回想的单调流程呢？

但这种靠听“可了解材料”学习言语的方法，关于成年人来说，真的可靠吗？

咱们来简略分析一下。

学外语，年纪不一样，办法不一样

关于咱们成年人来说，把英语学习和母语学习做类推，意义不大。在第二言语习得研讨中有一个重要理论——“要害期理论”。这种理论认为：

言语习得有一个生物时刻表，这一时刻表就是习得言语的要害期。在这一时刻表内，言语习得会很简略。过了这一时刻表，言语习得就会变得困难起来。——scovel(1988)，long(1990)，johnson(1992)，patkowski(1990)&thompson(1991)

这种理论认为言语学习的最佳年纪是在13岁之前。我们可以想想自个的中文基础学习，是不是许多呈如今大学之前呢？之后的学习，在有了之前的基础之后，就显得瓜熟蒂落了。

一起，咱们幼时像一张白纸相同吸收周围环境中的言语和信息。婴儿的“先听后说”，树立在他对世界一无所知的基础之上，他们将声响（言语）和意义（实践物品、笼统情感等）直接树立了联络。那么这种进程，关于成年人来说，有多大的学习意义呢?

姑且不管咱们有没有时刻去仿照这一个缓慢的进程。人的大脑也会偷闲，当成年人看到“桌子”这个什物的时分，必定会先想到自个的母语，而非第二言语。

想天然树立音义联络然后习得言语？可以，可是估量需要把咱们扔到一个全英语、每天需要跟人交流的环境中，日子几年。?

关于二语习得者来说 ,可以在天然的交际环境中接收言语材料 ,当然极好 ,可是 ,“可了解输入习得”关于成年人来说，输入途径少、途径少、输入量有限 ,也就无法抵达krashen所需求的“许多满足”的言语输入需求，实际上是无法结束“习得”的意图的。

凭仗母语获得起点和基础很重要

成年人，特别是关于零起点学习外语（第二言语）的成年人而言，输入的办法不可以能以听和读为主，因为假定你完全不晓得这门外语，听和读无非是一种浪费，又哪里来的“可了解输入”呢？

言语是越早初步学习越好，但成年学习者也不必为此泄气。成年人学习第二言语的优势，恰恰是“可了解输入理论”不建议的学习常识的转化进程。凭仗成年人健壮的逻辑和学习才能，协作回想和背诵，才恰恰是打好英语基础的正途。在具有必定基础之后，再去凭仗“可了解输入”去累积言语材料，而且协作“读写”两方面的“输出”，才干真实学好英语。

总结：

成年人更需要“学习”，不能一味寻求天然“习得”，天然语境+主动学习才是正解！

同理，还有宣传“天然拼读”替代“背单词”的说法，也相同不适用于成年人。咱们在学习英语上，一向以来依靠的课堂教育和回想办法，无须置疑是有坚实可靠的科学根据的。

依照科学的第二言语学习理论，上海新东方英语学习部19年来，在邱政政教师的带领下，坚持以超级实惠的价格为广大成人学员供给“25人班教课程”：成人新概念系列和传闻速成系列，别离以新概念英语和touchstone剑桥标准英语教程为教材，力求协助广大成人学员的英语学习快速走上轨迹，从听、说、读、写四个方面打好基础！

新概念

传闻速成

课程介绍

成人新概念 25人班

（发音入门+新概念1-4册）

*零起点班：3课时/11次

*新概念一：3课时/28次/共2期

*新概念二三：3课时/30次/共2期

*新概念四：4课时/20次/共2期

学习方针

*了解并掌控英文发音规则

*掌控从往常交流到各类文体中呈现的词汇和语法

*掌控传闻读写的技巧，前进英语全方位才能

*晓得和逐步熟知中/英文表达和思维的差异

分级逻辑

零起点

该课程从语音及最基础英语常识下手，以有用为意图，协助学员循序渐进地掌控发音、往常用语等内容，并在高兴的学习交流进程中逐步添加词汇量，完善语音。
适用学员：
1.零基础学员，从未学习过英语的初专家；
2.需要近期出国，想满足往常根柢交流的学员；
3.有必定英语基础，想前进英语发音的学员；
4.因为传统英语教育的捆绑性，没有学好英语基础的学员；
5.现已结业多年，不常常触摸英语或太久没有触摸过英语，想从头”充电”的职场人士。
学习方针：
1.掌控根柢的发音规则；
2.掌控往常口语用词；
3.大约300-500个词汇；
4.树立根柢的语法体系；
5.培育学习英语的快乐喜爱和办法
【友谊提示】：该门课虽叫“零起点班”，但合适一切水平的英语学习者学习，因为语音、语调与节奏一般是不一样英语水平国人的一起瓶颈。所以可以分配任何其他课程，一同一起学习！

一册

以教材为依托，从发音，构词，构句，时态，归纳才能几个纬度精讲精粹。
适用学员：
1.学习过新东方成人零起点课程的学员；
2.想在短时刻内掌控英语语音、语调及对话句式的英语学习者；
3.英语基础单薄，想再次厚实安靖基础的学员；
4.因为传统英语教育的捆绑性，没有学好英语基础的学员；
5.不常常触摸英语或太久没有触摸过英语，想从头”充电”的职场人士。
学习方针：
1.熟练掌控英语发音，会拼读任何单词，并可以根据音标回想单词；
2.掌控英语高频词汇1000-1500，并可以熟练运用；
3.结束英语8种根柢时态主动语态及被逼语态的学习，并可以熟练使用；
4.学习简略句，并排句和主从复合句，使自个的言语愈加丰厚；
5.具有传闻读写译的基础才能.
6.可以参加bets1，pets1和三一口语4，5，6级的考试。

二册

构建英语的基石。在第一册全部技能练习的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅览、写作技能方面进行大信息量的全部培训，经过对要害句型的分析、词汇根柢用法的说明、摘要写作及作文操练中的串联造句、函件格局与体裁的逐步介绍，将使学习者真实能用听、说、读、写来实习英语。
适用学员：
1.学过英语如今又想重拾英语的学员；
2.大学结业英语水平或学习过新概念一册的学员；
3.英语基础不是很厚实，词汇量在2500支配的学员；
4.期望前进英语在作业和日子环境下的实践运用才能的学员。
5.为出国做预备，需要前进英语在作业和日子环境下的实践运用
深度好文成人能不能“自可是然”学会英语_言语插图
才能的学员。
学习方针：
1.能用英语无妨碍地与人进行一般交流；
2.语音纯粹，语调地道；能用英语写出流通的、时而还闪着诙谐的记叙文；
3.可以抵达每分钟50 个英语单词的阅览速度，能阅览中等难度的英语文章；
4.可以活络掌控英语中常用的时态和语态、词根词缀；
5.为你持续前进英语水平铺平路途；练就淳厚的内力轻松预备中高考和中级英语水平考试；
6.具有必定的英语自学才能，晓得如何处置学习中的难题；掌控高频词汇3000～3500；
7.学完后抵达大学结业和大学英语四级水平；
8.学员可参加pets2或bets2以及gese 7，8，9，10级和bec p考试。

三册

掌控英语的要害。偏重分析语句之间内在的逻辑联络，让学员充分知道和领会英文句型的精练、美丽、有用和可仿照性，然后将其有机地运用到英文写作之中；一起，将进一步扩展说明词汇、语法及句型的实战运用。
适用学员：
1.现已学完新概念二册或许对英语语法体系很晓得的学员；
2.有必定英语水平，想再次厚实安靖自个英语水平的学员；
3.有必定英语基础，想前进英语全体水平的学员；
4.英语基础较好，词汇量在3500-4000支配的学员；
5.为出国做预备，需要前进英语在作业和日子环境下的实践运用才能的学员。
学习方针：
1.语法触及到了三大从句（状语从句、定语从句、名词从句）的要点难点用法，虚拟口气、偏重句（两层否定标明偏重、倒装标明偏重）、倒装句、独立主格、反意疑问句、曩昔将来进行时等语法难点常识；
2.使之能讲出较地道、简练、逻辑联络清楚的英文期间，仿照千变万化的要害句型；
3.写作水平将获得质的腾跃；为进一步进修打下坚实的基础；
4.增强学习者对英文的活络度，能听懂往常英文授课、根柢的日子叙说及中等语速的英文节奏；
5.学员可参加bets 3级、pets3-5级、gese 9-12级、bec v 或bec h，以及托福和雅思考试。

四册

新概念系列最高档期间，原汁原味英语文章选自各种门户作家的作品，使学员周游在思维的海洋，了解不一样的文体，抵达言语与思维的双丰盈。
适用学员：
1.需要运用英语常常进行作业交流的商务人士；
2.在外企作业，或想进入外企作业的成人；
3.需要出国，或为出国做预备的成人；
4.为将来要进入职场做预备的在校大学生。
学习方针：
1.将学员词汇量前进至7500支配；
2.协助学员晓得修辞在各类文体中的用法；
3.熟知英文思维与中文思维之异同；
4.经过一篇篇优良的文章与大师对话；
5.变成职场英语达人。
6.学员可参加gre/gmat考试

传闻速成25人班

（共四级）

*听力口语才能练习

*交际思维才能练习

4课时/12次（每期）

学习方针

*熟练掌控英文的语音、语调与节奏规则

*掌控从基础论题到笼统论题的有关词汇和句式

*前进传闻交际才能，学会在各种场合下与人流通交流

*学习会话技巧和讲演技能，前进在不一样场合下的英语交际才能

分级逻辑

1级

ab两册

学习方针：
使低一级级或零基础的学生可以在天然的语境中掌控500-800个新词汇，晓得2-3种时态，发音愈加地道流通。
根柢需求：
学生可以掌控每课要点的单词和短语，对所学语法常识可以独立运用，语音语调愈加天然流通。

2级

ab两册

学习方针：
在传闻速成一级的基础上，协助学员快速掌控3000-3800个“基础进阶层”高频场景词汇；晓得4-5种新的时态；掌控连读、爆破、弱化、缩读等语音音变表象。
根柢需求：
学生可以掌控每课要点的单词和短语，对所学语法常识可以独立运用，语音语调愈加天然流通。

3级

ab两册

学习方针：
协助中初级
另外学生可以在天然的语境中掌控2000个支配新词汇，晓得4-5种新的时态，发音愈加地道流通。
根柢需求：
学生可以掌控每课要点的单词和短语，对所学语法常识可以独立运用，语音语调愈加天然流通。

4级

ab两册

学习方针：
将学员词汇量前进至7500支配，并自若运用凌乱句式、英语的地道思维进行英文交流。协助学会了解听力中的长难句。继而掌控“节奏”规则。会看中等难度的原版影片、美剧英剧。学会对笼统论题进行深化谈论，协助学员有用参加广泛对话及掌控有些公共讲演的技巧。
根柢需求：
掌控包括自个品尝、各国文明、社会交际、法令法规、奇闻异事、自个财富、社会疑问、作业方案等12个论题在内的高档场景高频词汇。掌控包括偏重细节、加强口气、招认了解、转述别人会话、鼓舞别人等在内的高档会话技巧。

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