随着教育改革不断深化，现在的教育环境已经不同以往。教育不仅仅是一次次考试，更重要的是孩子综合素质的培养。中产家庭越来越多，现在的孩子，可以从很小开始就读国际学校，可以在高中阶段就出国留学。近些年，随着留学生数量逐年上升，同样出现一个问题，留学生的辍学率居高不下，贝乐学科英语洋桥培训中心的老师告诉我们，孩子出国留学后不能适应外国的语言、文化氛围，可能是造成辍学现象的直接原因之一。

曾有新闻报道，自2014年起，每一年都是留学生“最大回国潮”，一部分是留学生学成归来，另一部分，则是一定数量的留学生不能适应国外环境被迫回国，甚至是部分学生中途辍学归国。据统计，就读于常青藤名校的留学生中，有四分之一提前辍学，毕业的留学生中，有三分之一被认为不具备社交能力或社交能力不足。多数中国留学生出国后依然局限于华人的小圈子内，即使他们的雅思或者托福成绩很高，但是依然无法融入到当地生活，语言、思维与外国人不在一个频道上。

应试教育可以培育出卷面成绩优秀的孩子，学科英语则是为了培养“能说、会写、有思想”的孩子。应试英语大多还停留在语言学习的阶段，着重考察单词量、语法掌握。从九年义务教育就开始学习的英语，直到高中毕业，英语能达到什么水平呢？以新课标为例，小学毕业2级，初中毕业5级，高中毕业8级，分别对应的掌握单词量大概为700、1600、3500，但是和母语国家相比，美国小学五岁的孩子掌握的词汇量大概是2500-5000，我们高中毕业的水平仅仅达到英语母语国家孩子的小学水平，甚至还达不到。

学科英语是为了让孩子养成英语思维习惯。使用中文作为母语的我们，更倾向于用中文表达内心深层次的想法或者逻辑复杂的观点，同样，英文母语的人也习惯使用英文表达逻辑思维。当留学生踏出国门，面对完全陌生的语言环境，中文母语的学生没有长时间的适应学习，加上蹩脚的英语表达能力，自然无法顺利完成学业。

学科英语让语言回归于实际运用，使用英语来学习语文，数学，科学等科目，将孩子所学习的英语知识转化为英语能力，摆脱“中式英语”的表达方式和思维方式。简单来说，就是让英语也成为孩子的母语。我们的语言能力在将发音与字母文字逐渐匹配使用的过程中逐渐形成，逻辑思维在数学、科学等学科的学习中得到锻炼，从孩子的语言启蒙阶段开始培养，日积月累之下英语也能成为孩子的第二母语。

目前国内很多机构倡导使用学科英语进行少儿英语培训，通过体验贝乐学科英语洋

桥培训中心试听课发现，学科英语和应试英语大不相同。上课时仅允许使用英语，外教带领孩子学习数学、科学等科目，因为全程是外教授课，即使有中教老师辅助，课堂上也不可以使用中文沟通，这种语言环境的浸泡对孩子来说很难得。未来，希望学科英语能够融合进义务教育中，推动我国教育事业健康发展。返回搜狐，查看更多

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