儿童学习英语，是国内教育教学的大势所趋，儿童英语，针对的是4–14岁儿童，包括了儿童英语教育，儿童英语考试，例如：亲子儿童英语、剑桥儿童英语考试儿童英语星级考试等在全球经济一体化的今天，全世界的家长都认识到掌握世界通用语言，所以大家都认识到了儿童学习英语的重要性。

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好儿教育学家和心理学家研究多年发现，儿童英语教育专家任务：儿童学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，会形成语言思维模式定向表达。

儿童英语学习需要注意什么

（1）首先注意儿童学习英语的开始时间，不要错误个最佳学习时期，儿童学习英语4-12岁是英语学习的黄金期。因此，选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的，为儿童学习英语奠定了基础。

（3）儿童学习英语需要注意培养兴趣为手段，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力

（3）引导启发儿童学习英语的模仿跟随能力，儿童学习英语的在学习少儿英语时有着惊人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。根据不同学习进程的学习背景，引导儿童自觉地无意识的跟随模仿训练有关语句词汇等等。

（4）儿童英语学习根据不同的阶段和年纪选择设置不同等级的难度，儿童英语教育应该设定不同的阶段，有明确的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，不要打乱儿童学习英语的这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。

（5）儿童英语学习注重不同教学方法的联合使用，结合游戏娱乐，课本知识英语文化小故事，童话寓言等等融为一体，强调以孩子为主体，依托设定项目主题让孩子自主观察、分析、探究、展示与分享，锻炼孩子自主分析和解决问题的能力。

（6）注重引导教学的老师和家长多鼓励奖励儿童学习英有机制，一句简单的真厉害，你好棒！儿童英语学员孩子听了一定非常高兴。口头语起不到鼓励的效果的时候，还需要额外实施一些其他的方面因素鼓励机制，比如零食奖励礼物奖励等等多方面进行结合。这会大大增加儿童学习英语的积极性和动力。

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