原标题:【妙招】培训班太贵!自己教没底!孩子学英语,有些可以自己来!
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咱们现在带孩子学英语,资源丰富又繁多,培训班选择也不少,但怎么规划怎么搭配又成了问题。
最近我们在小花生社区发起了这个经验征集讨论:带孩子学英语,哪些在家里教,哪些送培训班学?好多花友聊了自己的实践总结,很值得借鉴!我们把大家的经验整理成两部分,第一部分是花友们比较有共识的建议,第二部分是具体情况具体分析的建议。
期待更多讨论,欢迎大家在留言区评论…
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Part 1: 共识篇
咱们要有信心,别担心自己英语不够好,马上就想送孩子去机构“我英语不好,是不是就不能在家教孩子了,还是送机构比较好”,这个问题常常有新花友在问,但根据“过来人”花友的经验,这个原因反而不是考量送不送机构的首要因素。
关键是找到好教材、好方法、跟对人@小可猫可咪,孩子8岁
我们5岁半开始用RAZ精读正式开始学英文,现在进行到Wonders G2, 全部家中自学,听说读写效果都很满意,主要还节省时间(节省花在路上的时间)。
家长什么级别的都可以带孩子学,只要家长有坚持:好教材,好方法,跟对人。英文好的家长,辨别能力就好一些,英文一般的家长,估计差别在会迷惑,自己没信心英语不好,所以找到正确适合自家的好方法最重要,自己英语不好,不代表不可以帮助孩子辨别出好方法。
若英语大学曾经过了4级(好多年前的事儿,真不值得一提),相对到了写作和语法这块时,教材可以自己备课。若没有所谓几级证书,也没关系,只要你一直用着英语,一直保持阅读状态,这前期都不是事儿。
具体到我们家,主要教这些内容:
- 听:天听什么,听多久,如何升级,都是我制定,包括泛/精听。
- 说:每天出声模仿原音朗读,小时候监督,现在形成习惯,不管了,但每天每天坚持。
- 口头作文:不定期进行,指定内容或单词限时完成
- 读:精读书,陪他一起读,还讨论一下细节和认为不错的用词(不背单词)~精读一套分级,不定期参与。
- 泛读书:我根据他的阅读速度及了解,交给他自己读(每天)
- 写:用Wonders, 我提前背一下课,画出重点,每天进行10分钟,周末时间会长一点。
子学了4年,一直是“家庭作坊”,成绩还不错@诚新妈,孩子7岁
我家大娃快2岁时英语启蒙,一直是“家庭作坊”,去年中班最后一个月时插班入园,入园后每天有外教讲绘本30mins。娃没有国外旅游、生活经历,娃爹娘也没有留学经历。娃今年7月中在外研社杯国赛中获幼儿组一等奖(时值6Y8M,大班毕业)。
提及娃获奖,不是臭屁显摆,也不是说自家娃的英语已经如何如何,至于金银铜牌和其他一等奖小朋友是否有培训机构经验,我也不知道,只是想说:
幼儿英语学习,只在家里启蒙,不上培训班,完全是可以的!!!至于是否会放弃,那是家长的问题,自己对自己的孩子负责。至于专业问题,现在好的资源网上一搜一大把,家长为了孩子稍微学习一下,也不是难事,当然,到时候“专业的事还是要交给专业的人”,but,现在说的是“启蒙”嘛。
当然,如果能“家庭作坊”+“机构”相结合那是最好的,但是homemade成功的,通常会看不上那又贵又学不到啥内容的机构的。当然,不差钱的话,让娃去机构玩玩也挺好的。
为了娃,努力一把吧:)坚持,也是一种家教:)
这几项学习内容还是适合送机构跟老师学孩子英语学到一定程度,妈妈们从“老师”的角色转变到“后勤”,因为有的内容,真的还是得找专业人士来辅导,拉上小伙伴,学习效果更好…
阅读解析、写作和辩论,我们在机构学得很有成效@美玫妈,孩子15岁
我家的情况,小学之前都是我教的,小一下学期去机构学习,一直学到初二。
去机构之前她在家基本到了wonders G1的完成水平,但是机构里组班的孩子水平不一定那么一致,所以她相当于又重新学了一遍,好处是这样孩子学习毫无压力,她分出很多精力去交朋友、招惹老师(不是捣乱)、想办法把自己的各种才艺和古怪想法在课堂上呈现出来,因为是全英文授课,只要进了校门,都得用英文,这些使小朋友早早养成“用”英文的习惯。
期间家中阅读没有断,因为已经在机构学习了,妈妈的教学角色转化为后勤,提供书、陪着讨论、陪着查资料,两年后都不要陪了。
机构学习这段对我家小朋友是非常宝贵的,有一帮一起长大的朋友(一起学了6、7年),有自己喜欢的老师(当年青涩的老师一起成长变成了朋友),有自己所有作业(最早写字母、单句到后来大家写论文、辩论、自己策划写文拍摄配音的小电影),英语对他们而言,是帮助他们了解世界也向世界发声的工具,这样的深度学习,我只在他们班看到。
顺带说说小朋友的校内英语成绩,从小学到现在都是前三,我们鼓励做千年老二,基本一直都是免作业的主,也免背书免默写,初中英语课老师允许她单独去教师办公室看自己带去的英语书,规则是考试不得低于116,小朋友为了这份荣耀,会用自己的办法去争取,我的作用就是监督不要走歪了。
机构学习这段经历,我的最大感受就是可遇不可求,即使在同一机构,他们是唯一一个班坚持这么长时间,学习程度、拓展的宽度和深度达到这个水平,这其中机构的理念、教师的能力与稳定性、同班同学家长的理念与经济支持、时间配合、孩子自身的努力与上进心,缺了哪一条都不行,我们就是比较幸运啦。很多班都是从启蒙到小学毕业就撤了,大概能到wonders2-3的样子,后期转一对一或线上高阶课程,这个是各位爸妈要提前考虑的。
精读、拓展讨论和写作,打算物色老师教@Zed&Zelda,孩子4岁
孩子4岁,2岁开始英语对话启蒙,现在可以听章节书。
我们不打算大学前出国(除非孩子强烈要求),我跟孩子一起零起步学习,方式方法目前就是顺应孩子爱看书和话唠的天性,英文阅读不间断,时不时进行话题讨论,听说这两块目前不用操心就这么顺着来。
目前是刚四岁,今年继续阅读和话题讨论,每晚用英语聊天。
未来打算这么规划:
5岁 逐步引入自拼,让孩子进入自主阅读
6岁 开始物色老师,带精读以及拓展讨论(那时候估计靠我可能hold不住,所以开始找老师)
写作肯定要找老师带~另外找一群跟孩子差不多的,共同讨论学习。知识这种东西网络时代其实灌输意义不大,灵活运用,团队协作比较有意义。
Part 2 :具体情况具体分析
启蒙早期选择在家教还是上培训班?根据启蒙开始的早晚大家的经验有点不同…对这个问题,花友们用实战经验告诉大家,要看启蒙开始地早晚,对2、3岁就启蒙的小宝,大家强烈建议在家进行;但也有花友说,自家孩子从幼儿园开始学英语,一开始不感兴趣,反而送机构后慢慢有了兴趣…
小宝的早期启蒙,真的很难找到好机构,还是家里好@Cicibomsica,孩子7岁
孩子早期启蒙阶段,我出去考察的本地机构估计得有2只手的量,然后我又默默的把娃领回家了。
有的机构我去了2,3次也没留下印象索性没啥体系。有的主动说会教单词,我这边一个娃去了0基础上完机构号称学2000词。看上去很吓人哇?据妈妈说结束后自家一测娃还记得1500词。我说那也很厉害了!!!要我都没法想象0基础娃飞到1500词大关是个什么概念。但是这位妈妈说没用的,单词卡给他能认出来然后不会说句子。于是他们又挑了其他机构换了形式去继续。
还有的机构依托在动画大牛上主打动画的,全程得有大半时间都在看动画。我心想动画是好的但这个我在家也能看…
有的机构主打课件,课件做得很好,但因为太依赖课件人与人之间对话较少。有的太应试鸡血,我心想上来就背单词背课文默写,娃估计能恨死这门语言。
启蒙阶段我兜来兜去最后啥也没报回家了…省银子了。
小宝启蒙当然在家好,性价比高@小可猫可咪,孩子8岁
我确实只在家里教,特别是启蒙,还交万八千给机构,不如买成书更加有效。
机构启蒙含以下几点,你看你是否能做到。
1. 磨耳朵,听英文儿歌(喜马拉雅上都有)
2.看动画视频(叽里呱啦上就可以)
3.互动做游戏,提问回答(完全可以拿绘本每天读一本,边读边玩)
4.动手活动,画画或填字母(学习认识字母/或单词)
5.吃吃喝喝玩玩(外教是这样的)
分享一下,陪学考验的是家长的毅力,有毅力就陪,没毅力就掏钱交机构,但事后必须查,否则也无效果,不能扔机构就不管了,他们帮你规划方向,还是得回家坚持。
我们启蒙略晚,大班开始学英语,用培训班开启兴趣也不错@Fiona266,孩子8岁
我们家是通过培训班开启了学习英语的兴趣,然后通过动画和书本进行自学。
我家孩子属于大童启蒙,大班才正式英语启蒙。之前在家虽然也会随机地播放英语歌曲或者动画片,但是孩子明显是抵触的。针对这种情况,我们选择了去上培训班。
其实培训班的课程一般比较慢,内容少,但是唱唱跳跳的,孩子对英语不反感了,慢慢有点兴趣。
发现这样的情况后,我立即用动画片去巩固她的兴趣,然后购买英语绘本,桥梁书,引导她去学习,一直慢慢过渡到wonders课本。在英语的学习上,孩子学到的内容主要来自家庭自学,培训班是增强和保持她的兴趣。但是我觉得大一点了,就语法学习还是得报班。
孩子积累一些听力和口语词汇后是不是可以考虑送机构了经过“磨耳朵”和亲子阅读,孩子有了一定的积累,花友们又会有这样的疑惑:是不是还是应该去看看机构,学自然拼读,学原版教材,练练口语?
这个阶段,有花友试了机构转而在家学习,也有花友在机构学得不错,各有各的体验。
不推荐机构:给孩子练口语、学原版教材,性价比不高@Echo666,孩子6岁
我家的经历是,2岁多点开始在家启蒙,大概一年后,孩子日常能和我英语聊二三十分钟,于是考虑送机构,一年后停止机构,请了个一对一外教上门,三个月后停止。现在完全是自己教。
决定送机构的时候是希望能作为家庭教育的补充,让他和更多的人说英语,接触一些可能家里不常用到的单词句型。事实证明机构真做不了这事,上课内容非常固定,几乎没有额外的话,孩子说了额外的,老师也不会交流,哈哈笑笑继续他们的课堂内容。
停了机构后,我仍然抱着送机构时的希望找了个外教,幼儿园老师,来家里一对一。尝试了上牛津树,Wonders,Science Fusion,最后还是取消了。这个外教没有能力教这些,即使我写好了所有教案,他执行得还没我好。遇到孩子不明白的词汇,他不知道该如何解释,总是问我中文是什么。天知道,我平时都是英文给孩子解释他不懂的词的…当然这肯定也和外教的水平有关,可是有多少外教是有水平教Wonders之类的?愿意花心思去研究的?很多线上线下教Wonders的机构,大多数都教得异常简单。于是这条路又没走通。
从启蒙开始,绘本动画片音频就没断过,其他的都是在这个基础上加。最近半年多,娃开始教我和他爹单词了,大部分还能用英语给我们解释意思。
以上所
有,都是我在家做的,目前还没觉得哪个机构能做的更好。如果有人知道,请一定要推荐我!说实话,自己教真的心累…
但是我不觉得机构不好哈,对零基础或家长没空系统弄的孩子,还是不错的选择。
@诚新妈,孩子7岁
本来想着不要让自己的口语短板成为娃的天花板,遂萌生此想法,但在试听一堂课后,发现我们并不是不差钱的主,也没有让娃大学毕业前出国就学的打算,并且娃肚子里有货,只要合适地引导,他还是能流畅表达的,so,外教口语,bye bye。
推荐机构:学自然拼读,有的机构还不错@naray_na,孩子6岁
小妞一岁不到开始了家里的英语启蒙:亲子阅读,原版音频,动画。早期的启蒙奠定了一定的词汇量和听力能力。两岁多报了个机构,但是效果不好,基本没怎么上。那时候还是以家里的亲子阅读为主。
小班升中班的暑假上了某机构的拼读课,我觉得这个对她是一次飞跃,一下子有了拼读的概念,而且机构教拼读有方法,小朋友记忆很牢。家里同时开始加上了一些sight words的内容,那个暑假一下子可以自己读牛津树了,真的是惊喜。
@胖胖猪猪猪猪猪
3岁前:sss之类歌曲一直听,偶尔教一教raz牛津树点读教材。
3-4岁:丢到蹦跳机构学自然拼读。1.5小时,一周两节,外教课教一个字母发音、三四个单词加日常基础句型,中教课一般复习或者加入自然拼读绘本。快一年了,感觉二十六个字母还没学完,单词量跟自己之前教的差不多,好的是二十六个字母发音非常熟练,有了点拼读意识。回家要完成软件上的作业,家长的监督仅限于此,比较轻松。返回搜狐,查看更多
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