learners）、一种前进（“疫”路有你，一路向前）。课堂环节首尾照顾，环绕一条主线，联系讲义有关的抢手论题进行了传闻读写操练，一起也激起了学生的家国情怀。</p><p>然后，在宋教师掌管下，进行了关于“线上教育的经历与做法&amp;线上教育与开学后教育有用联接战略”的线上研讨。东岳大学的岳曼教师，做了《沉着“英”对，“语”你同行—东岳大学线上教育的经历和做法》的讲座。</p><p>岳教师首要从集思广愈发扬网络优势、优化网上授课流程、做好培优辅差、英语教育渗透德育四个方面介绍了东岳大学英语组线上教育的经历。然后具体介绍了专题温习，强化查验，仿照练习三个期间的教育方案。</p><p>万官路学校娄文晶教师共享了线上教育与线下温习联接方案，娄教师从为何联接、联接啥、怎么联接三方面具体介绍了线上线下联接的具体做法。</p><p>省庄一中韦良美教师从分层备课、分层教育、

分层作业、层次辅导、分层评价五个方面共享了如何分层的具体做法。</p><p>泰安六中赵蕾教师共享了初四英语专项温习方案与战略，首要介绍了语法专题温习和题型专项练习的教育方案和具体做法。</p><p>最终，区教研员宋汶红教师就“英语一轮温习及专项温习战略”提出需求和主张。宋教师从巧用思维导图安靖前进温习功率、合理联系本钱与教材内容做好融、及时查缺补漏做好分层辅导三个方面临全体英语教师提出了具体需求。</p><p>线上英语教育是一次对一切英语教师的无量检测，也是一切教师生长的最佳平台。经过本次线上教研，全体与会教师彼此学习“停课不断学”进程中探究出的经历，进一步清楚了大学英语结业班温习需要留心的疑问,信赖在往后的英语教育中，全体初四英语教师都会鼓足干劲，凝心聚力，做好结业班英语教育作业，必定会在2021年的学考中再创佳绩。</p>