大多小学阶段的家长的英语焦虑，自己孩子都上小学了，英语启蒙

才刚刚开始，或还没有开始。自己心急如焚，无从下手。其实我想说，虽然我们错过了语言启蒙的黄金时间，但是不代表现在就晚了。关键问题是要找准路线，用对方法，对孩子的现状对症下药。身边就有好几个小学低年级的同孩子，英语几乎是0基础，通过一年多的家庭启蒙，进入了自主章节书的阅读。所以大童启蒙进入快车道有很多成功的案例，大可不必那么焦虑。

小学阶段的孩子，在英语启蒙中有一个最大的优势，就是他们的学习能力和理解能力都很强。但是也是因为这个原因，

让他们启蒙阶段，看3~5岁孩子看的，一页只有几个单词，绘本，分级，他们会觉得很无聊，没有兴趣，他们要看的是那种符合认知的书。

那符合认知，但是语言上又要是零基础可以用，其实在资源的选择上确实是一件挺难的事情。我想来讲一讲更重要的事情，大童英语启蒙的底层逻辑，家长需要做什么准备呢？

第一件事，面对焦虑，要调整自己的心态。找一个性价比比较高的办法，把英语当做一个学科来学习，不要再去用小童的启蒙经验了。我们要坚定的走非母语路线，小童那种完

全沉浸式的母语习得的方式，除非你孩子对英语有巨大的兴趣，或者过人的语言天赋，否则，就不要跟风，孩子也没有那么多时间。具体的操作方法，后面我会具体说。

第二件事，要相信时间投入的力量。孩子低龄就开始启蒙的家庭，在英语上投入的有效时间，就是你比人家少输入的时间。要想追上，只能把这些时间补上。大童的优势，就是入门快，可以短时间内高频率的大量输入，迅速进入状态。很多家长会问，我们真的没有时间，孩子课内语文、数学，提高各项特长都要时间，其实我认识的

孩子也都是一样的。但作为家长，既然决定要启蒙，就需要有所取舍，或者有些学科暂缓，下决心先把英语拉上来。因为语言的学习越早越好，越早学习，越不痛苦，效果越好。并且英语的投入，不像艺术或体育这些学科，除了勤奋坚持，还需要一点天赋。英文的启蒙是只要投入，一定会有回报，是个稳赚不赔的买卖。

第三件事，不要把孩子完全扔给培训机构。系统的教材学习，是固然科学的，但是靠每周去两个小时的课外班，没有日常听力和阅读的输入保证，就能把英语学好的，这是不可能的。大童的英语启蒙，听力，阅读输入和培训班课程的作用应该各占一半的比例。

最后，不是每个家庭都重视英语。但是如果你期待孩子英语有一个很大的提升，到了高年级，英语这个学科不会拖后腿，你首先自己得下定决心，能够陪他花大量的时间。下回分享，就给这些已经下定决心坚持的妈妈们，具体的说一下哪些资源比较适合零基础刚起步的大孩子，整体的规划和具体应该怎么去操作。