??我们好，在疫情时刻，不管教师仍是家长，我们是不是对孩子的学习无法管控，我也有同感。我是英语教师，一初步也是

很难把控。大学上为了便利批改作业，大大都都是共同安设阅览，

完型都是选择题，可是学生可以标题也没看，就把答案传上来了。后来学校发了配套操练册，可是后边也是有答案，大大都同学是抄的。更糟糕的是，他们在家读英语的更无从谈起。可是作文言语学科，朗读有多么的重要。我一向烦恼于这种现状，想做点啥来改动这种糟糕的现状。网课时刻，如何监控学生读英语而且有作用呢，今日我共享一下我在疫情时刻是如何做到让学生朗读英语的。

网课时刻，空闲的时刻略微多些，也看了各种网课，所以我也抉择学习视频制造，试着录制一点微课。重要的是我要协助学生在家读英语，所以我根据他们的学习发展把教材的每个单元的要点单词短语编在一同，制造成两到三个短视频，4-6分钟一个视频，我演示读出来，重要单词还用双语说明，因为有些单词要用英语说明才干够更理解它的切当意义。单词和短语句子都读两遍，便利学生跟读。例句尽可以靠近学生的日子，尽可以重复常用的单词，有些单词只需记住意思就行，比方， skim, export，root等, 就单独列出来，给他们演示读，并说出汉语意思。视频录好后晚上发到我自个两个班的英语群上，供他们第二天跟读，而且要在群里秀，一初步我们都不好心思，不愿意把语音发到群里，怕被人笑话。下面我发一些截图来看看同学们对这种特别作业的感触和观点。

从学生和家长的反应看，我做得短视频还不错，如今学生也情愿发录音到群里秀英语，特别让我感动的是一些基础很差的同学也喜爱这种方法。我例句一般读两遍，便利他们跟读。其实我的学生基础好的同学读音也非常差，每天群里要帮他们纠正读音，当然还有学生没敢到群里秀，不过我信赖我的群可以股动更多的人秀英语. 就怕秀英语的人多了，我听不过来呢，好想有个辅佐啊，这样可以帮我一同纠正他们的读音。如今有点太充分了….