??正本是想介绍悠然阅览方案这套分级读物的，没想到越写越多，那就爽性码一篇在当前广泛的英文高压环境下，一个一般母亲和两岁半宝宝的英语启蒙心得吧！

先来介绍一下我好几回举荐过的《悠然阅览 · 生长方案》：

《悠然阅览 · 生长方案》

再来说说我为啥我举荐这套分级英语读物吧：

1. 为我国孩子量身策划的英语分级阅览

主编盖兆泉教师（出名儿童英语教育专家、外研社资深修改）。这套分级读物是外研社专门为培育我国儿童英语学习而方案编写的，并由百名欧美专业作者联合创造。

当前市道上有许多英语分级读物，大有些都是关于母语为英语的孩子们的启蒙教材。

而这套分级读物，关于的是母语为中文的我国孩子们，习得途径遵从二语习得理论（英语非母语），讲究循序渐进的言语习得进程、是一套具有科学性、体系性和学习性的稳重体系。

2. 全方位立体的阅览/学习体系

听：

①?每册读物后都标有二维码，可以随时扫码收听。音频的录制不单只需词汇的发音，还伴随各种风趣的音效和音乐，添加听读的快乐喜爱性；

②?除了扫码收听之外，外研社还有点读笔，家长可以就运用领会选择是不是额定购入（现期间我不主张运用点读笔，因为亲子讲读步崆最高效的英语启蒙方法）；

看：

①?绘本的内容包括了小兄弟们特别感快乐喜爱的主题和论题，每一册都有不一样的绘画个性，卡通形象特别生动心爱，孩子们爱看，天然就喜爱重复的看（习气的养成）；

②?除了看图之外，外研社网站上还供给了绘本对应的视频动画，家长可以选择分隔或打包收购。我是在扫码收听好几个月之后才晓得收购途径的，当前橋橋除了需求“扫码”之外，又多了一项“看视频”的需求；

说：

词汇的进阶和过度循序渐进，非常天然。当孩子们发现习得的都是往常日子中最多见的单词，天然就更有快乐喜爱并更情愿表达。

例如：一级里包括的都是最基础的英文单词（颜色、数字、最根柢的食物、动物和日子用品名词）。让孩子可以从堆集词汇初步，循序渐进到天然拼读，并逐步进阶至桥梁书。一起，也为孩子和家长供给了一套无缺的阅览战略和技能培育方案；

玩：

每册读物的最终一页都设有相对应的互动活动和游戏环节。

①?左面方案了一些可以在往常日子中践行并加深词汇了解的小活动；

②?右侧是快乐喜爱性图像词典，用以查验孩子是不是习得词汇，剪下后可以做成游戏道具，一起，还能作为学习难度进阶的期间性查验。

游戏互动环节

我也购入了许多其他的分级读物作为英语启蒙材料。但橋橋独爱的仍是《悠然阅览 · 生长方案》。

下图是上个月橋橋的绘本阅览计算，《悠然阅览》又一次荣登第一，咱们共读了三十次，几乎每天都要读一次（有时分一天两次）……

对我来讲，启蒙英语的方针，并不是孩子知道了多少多少单词，而是与孩子一同，一起养成一个杰出的学习习气，并探究如何坚持轻松愉悦、快乐喜爱不减的学习的进程。

橋橋上月悠然阅览的阅览次数

全体来讲，这套分级读物以多种输入方法（绘本、音频、视频、cd、点读笔、互动活动、猜词游戏），融汇贯穿至启蒙言语的四个方面（听、看、读、玩），建立了一套无缺的、科学的阅览生长体系。

一起，在习得言语的体系性基础上，又兼具游戏性和快乐喜爱性，能激起孩子的阅览快乐喜爱和表达愿望，使英语启蒙变成具有全方位立体感的、轻松愉悦的亲子阅览领会。

关于英语启蒙，我听到最多的一句话是：“我的英语不好，不能让孩子输在起跑线上。”

这句话乍听很热血、很燃、很鼓励，但实际上有逻辑硬伤。

家长的英语不好且自知不好，莫非不大约先充分自个、学习和磨炼自个的言语技能，再去需求和敦促孩子吗？

当咱们在抚育进程中承受这样一个设定：启蒙，是家长和孩子一起的起跑线

，是不是就能时刻鞭挞自个，并做到更有关于性和愈加高效的启蒙教育呢？

那么接下来，我就罗列了一些近半年和橋橋一同进行英语启蒙的心得，仅供参阅，也特别等待我们在谈论区里交流观念。

· 亲子共读

我认为家长的高质量陪读和讲读，是英语启蒙的中心和要害。

在选定启蒙材料之后，家长要做到陪读、精读和精听，这儿指的是，家长需要把读物的悉数内容都给孩子解阐理解。

许多家长觉得自个英文不好，不敢开口给孩子讲读，怕带偏孩子…等等等等，这些都不大约是躲避亲子共读的托言。

如今的分级读物都配有音频和视频，启蒙期间的基础词汇，家长就算讲读之前先跟读几回、现学现卖都是完全来得及的。

当然，不是说非要家长对内容进行全英文的说明，咱们可以了解性地用中文进行翻译阐明，但要遵从一个原则，即：

“名词指着说，动词用肢体言语标明、真实不可再翻译”

· 家长做好启蒙功课

我们发现了吗？启蒙的中心，不是孩子，而是家长。

假定条件答应，家长要供给尽可以丰厚的教材本钱。

网上的英语启蒙书单非常之多，我举荐家长先购入一些比照抢手的分级读物（每种收购一个系列），先翻一翻看一看，做个简略的比照和总结；再让孩子选择他最感快乐喜爱的一部。最终才是对症下药，着手进行启蒙。

有许多家长问：“我给孩子看英文动画片、听英文儿歌，这些是不是是有用输出？”

我自个认为，这种办法在启蒙期间只能算是“磨耳朵”。当然，磨耳朵有没有作用？有；但对启蒙期间的孩子来说，收效甚微。

我在实习中发现，关于习得第二言语来说，有必定词汇量基础、对大有些词句可以了解，这种情况下再进行许多的听力输入才干抵达高效。

但在启蒙期间，我深信：亲子共读是最高效、最要害、且最温暖的启蒙办法。

· 不要过急、不要过“鸡”

“别人家的孩子都会唱许多首英文歌了！”

“别人家的孩子都能用英文做毛遂自荐了！”

“别人家的孩子都能认xx个单词了！”

学会无视以上，才干够非常好的把捉住启蒙的方向。这需求咱们在平常抚育孩子的进程中，逐步接收以下观念：

① 自个做不到的作业，不需求孩子去做；

② 先充分自个，再教育孩子；

③ 大有些焦虑都是剩下的，只会徒增家庭冲突和敌对，焦虑不能让孩子前进。

让孩子对习得一门外语感快乐喜爱的基础上树立起杰出的学习习气，家长担任供给尽可以多的本钱和高质量的辅导，在力所能及的条件下输入恰当恰当的词汇就满足了。

言语习得的方针是【孩子可以不断进阶、词汇量不断添加、而且快乐喜爱不减】。而鲜稀有家长可以抛开对词汇量和发音的寻求，真实看到启蒙的中心意义。

等到孩子步入书院之后，必定会唐塞林林总总的查验和查核，因而，启蒙期间对查验孩子的学习作用不要太急于求成、拔苗滋长，否则会适得其反。

· 不要介意/纠正孩子发音

在启蒙期间，孩子的快乐喜爱才是悉数学习的基础。

两三岁、三四岁的孩子，讲母语时都不免吐字迷糊、发音禁绝，更别说是第二言语了。还有许多家长纠结孩子的口音，这愈加不是启蒙期间咱们需要忧虑的疑问。

换位思考一下，当咱们在学习一门外语的时分，是不是会自可是然的测验跟读/复读，寻找最接近标准的发音呢？

再试想一下，当咱们在不断测验和尽力的进程中，被人不断的打断和提示：“不是这样！是这样！”“你看我的嘴型！”“你细心听听人家怎么读的！”“你这发音怎么怪怪的”…

你还会有快乐喜爱再学习下去么？

有些道理是很简略的，只是家长对孩子的期望过高，因而迷失了通往意图地最精确的方向。

· 中文了解要跟上

母语是悉数外语学习的基础。

孩子只需在真实了解语意的情况下，对输入的外语词汇/语句/语境等，才干作出更快更多的活泼反应。

在如今几乎一切家长都在进行英语启蒙的时分，没有人想要落在后边。但咱们必定要理清思路，不要把英语启蒙作为孩子学习和生长的重中之重。

甚至在启蒙期间曩昔之后，孩子进入了大学/大学，语文和数学才是家长更应偏重辅导的类别。

再偏重一下，母语是悉数外语学习的基础。而语文则是悉数其他学科的基础。

我更倾向于认为，一门外语的启蒙，是咱们赠送给孩子的礼物??。家长对礼物的选择要一无是处，但不要因为自个付出了，就等待收到多高的酬谢。

仍是那句话，启蒙，是家长和孩子一起的起跑线。

最终，在423世界读书日这个特另外节日里，与我们共勉????
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