现在愈来愈多的家长朋侪们意想到“英语发蒙”的首要性，而且都走在实践试探的门路上，但可能不是每位家长都领会孩子进修英语的认知纪律。

春秋段分歧，英语进修的法子和重点也

会有很大的差别，但愿今天这篇文章可以给大师一些启迪。

发蒙阶段：0-3岁

关头词：进修乐趣

这一阶段是孩子处于摸索@本%984N1%身和方%RM23X%圆@瓜葛的首要阶段，他们经由过程听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发明本身身体各部门能力，并用相对于简略的举动和表达与别人互动，寻觅本身与别人之间的界线（boundry）。

同时，这一阶段仍是孩子的说话进修敏感期，他们对付各类语音旌旗灯号都出格敏感，是培育纯洁语音腔调的好机遇。

这是一个说话进修的豫备阶段，童谣，儿歌，动画片、绘本等等情势未必全都要用，择其一二，依照孩子乐趣，作为一个陪伴状的存在便可。

孩子很小的时辰，咱们老是担忧看动画片会危险目力，是以最合适的方法是听。可以听的资本不少，比力轻易找到的资本是：

Wee sing 系列泰西经典童谣

Gymboree 金宝物系列

Mother goose 鹅妈妈儿歌

Dr seuss 苏斯博士等等

合适低龄宝宝的动画片举荐

：

In the Night garden 花圃宝宝

Caillou 卡由

Maisy 小鼠波波和他的朋侪们

Peppa Pig 粉红猪小妹

三岁前，给孩子看的绘本最佳选择辞汇简略，反复性比力高的种类。好比游戏类的：《Peek-A-Boo Who?》（猜猜我是谁？）

好比学字母的书：《ABC with Peppa》（跟粉红猪小妹学ABC），每一个字母连系一个单词，是比力轻易记着的。

发蒙阶段：3-6岁

关头词：语音腔调、天然拼读

这个时代的英语发蒙方法，简略来讲就是：原版绘本+分级读物+英文小知识+英文童谣或儿歌。

为了避免让孩子对英语发生排挤情感，可以在这个进程中加之了中文绘本故事。

若是家长感觉用英文给孩子讲授绘本有难度或孩子排挤，可以参考如下的做法：

讲授方法凡是是，第一次讲时，一句英文，一句中文，让孩子清晰故事的大意，第二次看孩子请求，若是他但愿讲中文，我还会讲。第三次可能只会有个体关头词讲中文，后面就只读英文了。

分级读物的难度界定和递增是很是不乱而且纪律的。若是孩子依照一套课本从头至尾读下来，也会学的比力体系。

童谣是孩子们很是轻易接管的一种英文进修方法。到三岁后，可以略微精进一步，在晓得了大意的根本上，爸爸妈妈们可以陪小朋侪把歌词念清晰。孩子若是跟读几回能读好，就可以唱得很高兴了。或，也能够听几回歌，再跟读歌词，然后再唱歌。

让孩子本身磨耳朵，实在只是家长的一种自我偷懒和自我摆脱的最佳捏词。有用的磨耳朵方法，必要怙恃支出更多挑选，比拟和存眷指导孩子的时候与心力。

发展阶段：6-9岁

关头词：扩展辞汇量、冲破据说

这个春秋段的孩子已进入小学，起头创建必定的抽象思惟能力，对付说话符号体系的认知能力更强，同时，也有更多设法要表达、是以，这个阶段是扩展孩子辞汇量，培育据说能力的好机会。

怎么帮孩子提高辞汇量呢？若是只是纯真的死记硬背，没过量久，孩子就会落空进修乐趣。

建议

家长可以经由过程一些有趣的互动，帮孩子缔造情境，让孩子依照种别影象单词群，而不是单个影象。

好比，孩子要影象食品时，家长可以扮做售货员，让孩子当主顾，随后，经由过程“What do you want to buy？”“I want to buy……”如许的句型，帮忙孩子影象各类食品相干的单词。

而对付据说能力的培育，除要多和孩子举行平常的英语互动外，家长还可以鼓动勉励孩子多和外教沟通，加入分歧的社会勾当，乃至可以带孩子去英语母语国度观光，让孩子切身体验和意想到英语的首要性，利用英语解决现实问题。

巩固阶段：9-12岁

关头词：冲破读写能力

为了更好地应答升学，这个春秋段孩子的英语进修重点转为英语读写能力的培育。固然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此以前的请求大都是读懂和会写。

但是，到了小学高年级后，孩子们就起头必要应用浏览计谋，去完成有必定难度的英语浏览题，同时，展开在内容布局、逻辑、语法和辞汇应用等方面都有请求的写作练习。

怎么帮忙小学高年级孩子提高英语浏览程度？最首要的是连系孩子的乐趣，帮忙孩子找到合适他们的分级浏览质料。

建议

在筛选分级浏览质料时，家长可以遵守“五个手指原则”，即一页书上的目生单词不要跨越五个，若是跨越了，对付孩子而言，就有点难啃了。

对付写作，爸爸妈妈可以将一个繁杂的写作进程一步一步分化开，并在每步都给到了孩子足够的指导和帮忙，如许孩子可以在分步完成的进程中获得足够的成绩感，渐渐提高英语写作能力！

详细来讲，起首建议家长多带孩子体验糊口，拓宽视线，堆集写作素材。然后为了拓宽孩子的写作思绪，家长可以先与孩子一开始脑风暴（brainstorming），和孩子一块儿回想“5W+1H”要素，写作活泼有趣的英语作文。

接下来，家长可以与孩子配合收拾写作思绪。在现实写作进程中，家长可以与孩子一块儿浏览，并完成较为丰硕的漫笔写作。

“5W+1H”：

When（什么时候）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）和How（怎么产生？）

强化阶段：12-15岁

关头词：学术英语

孩子进入芳华期，逻辑思惟能力日趋成熟，常识面也加倍博识，是通用英语转型学术英语的首要阶段。

建议

在这个春秋段，家长应当多鼓动勉励孩子举行学术英语读物的浏览，好比科普、汗青、文学类英语杂志与册本等，在浏览进程中，举荐一种浏览法子：“一猜二查三记四评”。

“猜”， 即碰到生词时，从上下文揣度诞生词大要意思；

“查”，即查字典，这里举荐用英英辞书，好比Merriam-Webster就有同反义词版本的辞书；

“记”，即筹备一个生词本，将生词的诠释，例句，和同反义词都记实下来；

“评”，即写读后感和书评，增长孩子批评性思惟。

家长可以鼓动勉励孩子多看中学生的原版英语片子，倡导看两遍，第一遍不要字幕，第二遍加之英文字幕。如许的益处是：

在第一次观影时，孩子可以集中精神听并按照剧中非说话表达的内容猜测人物瓜葛和剧情成长，

第二次即可以从英文字幕中领会到以前的揣度是不是准确，并将隧道的英文俚语记实下来

别的，家长还可以鼓动勉励孩子多加入同龄人一块儿的社会勾当，好比英语海外留学营、英语辩说赛等，加强孩子英语思辩能力和逻辑阐发能力。要提高语法能力的孩子，必要大量做标题，筹备错题本，总结毛病，触类旁通，同类毛病再也不犯。

超出阶段：15-18岁

关头词：综合提高

到了超出阶段，孩子的英语程度已足够他们平常沟通了，但为了海外进修或加入高考，孩子们依然必要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力，大量做题，加入模考。

建议

家长可以鼓动勉励孩子用英语写日志，摘抄夸姣的英词句子，或是让孩子日常平凡多看多听英语消息和报刊杂志，好比VOA (Voice of America, BBC, NBC, New York Times, National Geography等）。

在学有余力的环境下，也能够看些英剧美剧，提高英语在学科中和在社交中的应用能力。

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