style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>“五育融合”下的英语教学寸心之花

<p>2020年11月9日，正是初冬，阳光微暖，在气派的长江中学校园里，江阳区教培中心李青梅老师组织了全区七年级教师共同参与了一场英语教学研讨活动。</p><p><br></p><p><br></p>

<p>第一节课是由方山中学的美丽的刘雅兰老师带来的阅读课。</p> <p>第二堂课是由长江中学的美丽活泼的周诗语老师带来的。从chant开始导入课堂，氛围很好。</p> <p>周老师的课设计的精彩纷呈，学生都非常活跃。</p> <p>课后，来自泸州其中的雷雪梅老师对第一节课做了精彩点评，并毫不吝惜的分享了自己对七年级孩子的英语学习习惯的培养，值得我们借鉴学习</p> <p>接下来，白马中学的雷清平老师也简洁点评了周诗雨老师的课。</p> <p>最后，李青梅老师详细的讲解了五育融合下，英语教学的方向，以及提出了许多中肯的英语教学的建议。</p> <p>心得体会：</p><p>星期一在长江中学学校两位老师的展示课，受益匪浅。她们是来自方山学校的刘老师和长江学校的周老师，他们给我印象最深刻的是挖掘教材很下功夫。反思我自己的阅读教学，一节课教单词花费很多时间，泛泛处理一下文本出现的知识点，整个课堂成了教单词，教读课文，效率低下。她们这两位年级教师给我作一个阅读示范课。尤其是青梅老师点评，阅读与写作并进，分析文本的结构，为写作打基础。文本结构：1.开头：人物介绍，（i

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