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东凯实验学校初中英语组参加“互联网+教师专业发展” 工程省级工作坊英语学科同步在线培训会议
学思行成长共同体
运用教学技术优化教学活动。</p> <p class="ql-block"> 名师展示课环节，是针对鲁教版九年级Unit 9 It’s important to get enough sleep整个大单元进行授课，共分为四个课时，分别由四位老师来讲授不同的课例，第一课时为听说课，由来自潍坊东明学校的徐心怡老师执教，徐老师以视频导入，新奇有趣，大大提高了学生的积极性，教学环节层层深入，每个环节都透露着徐老师对本堂课的思考，积极引导学生进行同桌对话，充分练习口语表达。第二课时和第三课时是阅读课，分别由烟台二中高利老师和利津县实验二校的张金凤老师执教，风格却大不相同，高老师课堂张弛有度，学生兴趣浓厚，参与度高，特别是角色扮演环节，学生积极踊跃，将整堂课所学知识进行了精彩的的呈现。张金凤老师经验丰富，教法老练，以充分的调查和一系列数据表明了睡眠的重要性，讲究阅读策略，注意知识与技能的贯通。最后东营区一中的崔怀亮老师执教写作课，崔老师教学思路清晰，教学设计简洁有效，目标明确，注重语言支架的搭建，引导学生目标语言的输出，在教学活动中更是运用了自评互评师评，使小组合作探究的效果大大提高。</p> <p class="ql-block"> 课例点评环节，杨淑平院长和梁承锋教授对四个不同课例进行了分别点评，两位专家对老师们基于大单元主题意义下的课堂教学设计与实施给予了充分肯定，指出四位老师虽课型不同，但却很自然的实现了主题间的贯通，从单一到综合任务的输出层层深入，完成了语言支架的搭建，同时为我们以后的教学提供了实用的建议，指导我们既要有理论引导，也要在教学实践中应用。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁教授做了精彩的总结性发言，他提出：教师要增强整合设计意识，深入理解大单元的概念，在教学实践中使整合设计的原则、方法和流程得到全程展示，使教学评一致性在大单元整合设计中得到充分运用。同时也希望老师们能够了解运用教学技术优化教学活动的基本策略，探索信息技术2.0与英语学科教学的深度融合，共同探讨“基于主题意义的大单元整体教学”落实学科核心素养的路径。</p> <p class="ql-block"> 我校英语教师在此次工作坊英语学科同步在线培训会议中收获颇丰，也将把今天的收获落实到日常教学中，增强整合设计意识，
深入落实大单元主题意义下的课堂教学设计，提升我校英语教育教学质量。</p> <p class="ql-block">撰稿：张长慧</p><p class="ql-block">摄影：张长慧</p><p class="ql-block">审核：邢荣娟 亓美</p>
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